Program Tahunan

	SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHI Bidang Studi Keahlian : Seni Kerajinan dan Pariwisata Jl. Sukarasa No. 136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512
	No. Form    F : ISO – KUR-04b                                      Hal         : 1 dari 1 Revisi            :0                                                               Berlaku : 15-07-2013
	RINCIAN PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN                                      : MATEMATIKA

KELAS/PROGRAM KEAHLIAN             : X/ Semua Program Keahlian

TAHUN PELAJARAN                                   : 2016 – 2017

Sem.	Materi Pokok	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Ket
I	1. Eksponen dan Logaritma	3.2  Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.	12
		4.2 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.	4
	2. Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak	3.3  Memahami dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata.	4
		4.3  Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata. 4.6  Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya.	4 4
	3.  Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Dua Variabel, danSistem Persamaan Linier Tiga Variabel	3.6  Memahami konsep sistem persamaan linier dua dan tiga variable serta pertidaksamaan linier dua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam pemecahan masalah matematika.	4
		4.4  Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun tulisan 4.5  Membuat model matematika berupa SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya	12 4
	4. Matriks	3.4  Memahami konsep matriks sebagai representasi numeric dalam kaitannya dengan konteks nyata. 3.5  Memahami operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah	4 4
		4.1 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan dengan matriks.	2
	5. Relasi dan Fungsi	3.7  Memahami daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi antara dua himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau ekspresi simbolik) 3.8  Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.	2 2
		4.7 Menerapkan daerah asal dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah	2
	6. Barisan dan Deret	3.1  Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan. lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.	2
		4.12 Menyajikan hasil, menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.	2
II	7. Persamaan dan          Fungsi  Kuadrat	3.9  Memahami berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat. 3.10Memahami persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 3.12 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual. 3.13 Menganalisis grafik fungsi dari data terkait masalah nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi kuadrat.	2 2 4 2
		4.7  Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata dan menjelaskannya secara lisan dan tulisan. 4.8  Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. 4.9  Menggambar dan membuat sketsa grafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data yang ditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. 4.10 Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomena sehari-hari dan menafsirkan makna dari setiap variabel yang digunakan.	2 2 2 4
	8. Geometri	3.14 Memahami konsep jarak dan sudut antar titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat peraga atau media lainnya.	4
		4.14 Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.	4
	9.  Trigonometri	3.15 Memahami konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian dalam beberapa segitiga siku- siku sebangun. 3.16 Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. 3.17 Memahami dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan matematika 3.18 Memahami konsep fungsi Trigonometri dan menganalisis grafik fungsinya serta menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa	4 4 2 2
		4.14  Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah 4.15  Menyajikan grafik fungsi trigonometri	2 2
	10. Limit Fungsi	3.19 Memahami konsep limit fungsi aljabar dengan menggunakan konteks nyata dan menerapkannya. 3.20 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan contoh-contoh.	2 2
		4.13 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar.	8
	11. Statistika	3.21 Memahami berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plot yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian data. 3.22 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan.	4 4
		4.15 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan.	4
	12. Peluang	3.23 Memahami konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif.	8
		4.16 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan menggunakan frekuensi relatif.	8

                                                                                                                                Cimahi,  Juli 2016

Mengetahui,                                                                                                       Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMK N 3 Cimahi                                                                               

Drs. H. Agus Rustiadin, M.MPd                                                  Ade Sudrajat, M.Pd

NIP. 19660331 199412 1 001                                                   NIP. 19810202 200801 1 004

	SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHI Bidang Studi Keahlian : Seni Kerajinan dan Pariwisata Jl. Sukarasa No. 136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512
	No. Form    F : ISO – KUR-04b                                      Hal         : 1 dari 1 Revisi            :0                                                               Berlaku : 15-07-2013
	RINCIAN PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN                                      : MATEMATIKA

KELAS/PROGRAM KEAHLIAN             : XI/ Semua Program Keahlian

TAHUN PELAJARAN                                   : 2016 – 2017

Sem.	Materi Pokok	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Ket
1	1. Program Linear	3.1Mendeskripsikan konsep sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua variabel dan menerapkannya dalam  pemecahan masalah program linear. 3.2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan masalah program linear terkait masalah nyata dan menganalisis kebenaran langkah-langkahnya. 3.3 Menganalisis bagaimana menilai validitas argumentasi logis yang digunakan dalam matematika yang sudah dipelajari terkait pemecahan masalah program linier. 4.1 Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linear, dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik yang ditetapkan.	2 2 2 4
	2. Matriks	3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasi matriks dan sifat-sifat operasi matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. 4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahannya.	4 4
	3. Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers	3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi 3.6 Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers. 3.7 Mendeskripsikan dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi duaatau lebih fungsi yang lain. 3.8 Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya 4.3 Mengolah data masalah nyata dengan menerapkan aturan operasi dua fungsi atau lebih dan menafsirkan nilai variable yang digunakan untuk memecahkan masalah. 4.4 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata terkait fungsi invers dan invers fungsi. 4.5 Menrancang dan mengajukan masalah dunia nyata yang berkaitan dengan komposisi fungsi dan menerapkan berbagai aturan dalam menyelesaikannya.	2 2 2 2 2 2 2
	4. Barisan dan Deret Tak Hingga	3.9 Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli. 4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak hingga dalam penyelesaian masalah sederhana.	2 2
	5. Hubungan Antar Garis	3.10 Menganalisis sifat  dua garis sejajar dan saling tegak lurus serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah. 4.7 Menganalisis kurva-kurva yang melalui beberapa titik untuk menyimpulkan berupa garis lurus, garis-garis sejajar, atau garis-garis tegak lurus.	2 2
	6. Rumus-rumus Segitiga	3.11Mendeskripsikan dan menganalisis aturan sinus dan kosinus serta menerapkannya dalam menentukan luas daerah segitiga. 4.8 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkait luas segitiga dan menerapkan aturan sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya.	2 2
2	7. Statistika	3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan dan rumus serta menafsirkan dan mengomunikasikannya. 4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata.	2 2
	8. Aturan Pencacahan	3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai aturan pencacahan melalui beberapa contoh nyata serta menyajikan alur perumusan aturan pencacahan (perkalian, permutasi dan kombinasi) melalui diagram atau cara lainnya. 3.14 Menerapkan berbagai konsep dan prinsip permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah nyata. 3.15 Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan menentukan peluang suatu kejadian dalam suatu percobaan. 3.16 Mendeskripsikan dan menerapkan aturan/rumus peluang dalam memprediksi terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta menjelaskan alasan- alasannya. 3.17 Mendeskripsikan konsep peluang dan harapan suatu kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. 4.10 Memilih dan menggunakan aturan pencacahan yang sesuai dalam pemecahan masalah nyata serta memberikan alasannya. 4.11 Mengidentifikasi masalah nyata dan menerapkan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah tersebut. 4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menentukan peluang dan harapan suatu kejadian dari masalah kontektual.	2 2 2 2 2 2 2 2
	9. Persamaan Lingkaran	3.18 Mendeskripsikan konsep  persamaan lingkaran dan menganalisis sifat garis singgung lingkaran dengan menggunakan metode koordinat. 3.19 Mendeskripsikan konsep  dan kurva lingkaran dengan titik pusat tertentu dan menurunkan persamaan umum lingkaran dengan metode koordinat. 4.13 Mengolah informasi dari suatu masalah nyata, mengidentifikasi sebuah titik sebagai pusat lingkaran yang melalui suatu titik tertentu, membuat model matematika berupa persamaan lingkaran dan menyelesaikan masalah tersebut. 4.14 Merancang dan mengajukan masalah nyata terkaitgaris singgung lingkaran serta menyelesaikannya dengan melakukan manipulasi aljabar dan menerapkan berbagai konsep lingkaran.	2 2 2 2
	10. Transformasi Geometri	3.20 Menganalisis sifat-sifat transformasi geometri (translasi, refleksi,dilatasi, dan rotasi) dengan pendekatan koordinat dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah. 4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis informasi terkait sifat-sifat objek dan menerapkan aturan transformasi geometri (translasi,refleksi, dilatasi, dan rotasi) dalam memecahkan masalah.	2 2
	11. Turunan	3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan menggunakan konteks matematik atau konteks lain dan menerapkannya. 3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi. 3.23Memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dunia nyata dan matematika yang melibatkan turunan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya. 3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan menggunakannya untuk menganalisis grafik fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi turun. 3.25 Menerapkan konsep dansifat turunan fungsi untuk menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, dan garis normal. 3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dan menerapkannya untuk menentukan titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok). 3.27 Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan minimum. 4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang turunan fungsi aljabar. 4.17 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi naikdan fungsi turun. 4.18 Merancang dan mengajukan masalah nyata serta menggunakan konsep dan sifat turunan fungsi terkait dalam titik stasioner (titik maximum,titik minimum dan titik belok). 4.19 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan mengomunikasikannya dalam bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dalam memecahkan masalah maximum dan minimum.	1 2 1 1 2 1 2 1 1 2
	12. Integral	3.28 Mendeskripsikan konsep integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikan dari turunan fungsi. 3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi. 4.20 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang integral taktentu dari fungsi aljabar.	2 2 2

Cimahi,  Juli 2016

Mengetahui,                                                                                                       Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMK N 3 Cimahi                                                                               

Drs. H. Agus Rustiadin, M.MPd                                                  Ade Sudrajat, M.Pd

NIP. 19660331 199412 1 001                                                   NIP. 19810202 200801 1 004

	SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHI Bidang Studi Keahlian : Seni Kerajinan dan Pariwisata Jl. Sukarasa No. 136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512
	No. Form    F : ISO – KUR-04b                                      Hal         : 1 dari 1 Revisi            :0                                                               Berlaku : 15-07-2013
	RINCIAN PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN                                      : MATEMATIKA

KELAS/PROGRAM KEAHLIAN             : XII/ Semua Program Keahlian

TAHUN PELAJARAN                                   : 2016 – 2017

Sem.	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	Ketr
5	Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah	5.1     Mengidentifikasi pengertian  statistik, statistika, populasi dan sampel 5.2    Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 5.3    Menentukan ukuran pemusatan data 5.4      Menentukan ukuran penyebaran  data 5.5    Pengulangan Materi Bilangan Riil 5.6    Pengulangan Materi Bilangan berpangkat 5.7    Pengulangan materi akar 5.8    pengulangan materi logaritma 5.9    Pengulangan materi persamaan dan  pertidaksamaan linear 5.10  Pengulangan materi persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 5.11   Pengulangan Materi Matriks 5.12    Pengulangan Materi Program Linear 5.13     Pengulangan Materi Deret Aritmatika & Geomateri 5.14    Pengulangan Materi Dimensi 2	4 4 8 12 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6	Pengulangan Materi	6.1     Kapita Selekta 1 6.2     Kapita Selekta 2 6.3     Kapita Selekta 3 6.4     Kapita Selekta 4 6. 5    Kapita Selekta 5 6.6     Kapita Selekta 6 6.7     Kapita Selekta 7 6.8     Kapita Selekta 8 6.9     Kapita Selekta 9	4 4 4 4 4 4 4 4 4

                                                                                    Cimahi,  Juli 2016

Mengetahui                                                                Guru Mata Pelajaran

Kepala SMKN 3 Cimahi                                             Matematika

                                               

Drs.H. Agus Rustiadin, M.M.Pd                                 Ade Sudrajat,S.Si., M.Pd

NIP : 19660331 199412 1 001                               NIP : 19810202 2008011004